Kviz je bio zamišljen kao slijed od 30 pitanja koja su se učenicima pojedinačno pojavljivala na zaslonu računala. Školski tim se sastojao od po jednog učenika šestog, sedmog i osmog razreda. Svaki učenik je na pitanja odgovarao zasebno a zatim se gledao ukupan broj ostvarenih bodova tima. Pitanja su bila vezana uz povijest nastanka i djelovanje Hrvatskog sabora te odluke koje je donio Hrvatski sabor, govore znamenitih povijesnih osoba u Hrvatskom saboru, izborni i općenito politički sustav Republike Hrvatske  kao i podatke o nastanku zgrade Hrvatskog sabora. Također je trebalo pročitati Poslovnik Hrvatskog sabora kao i dijelove Ustava Republike Hrvatske.  Nezaobilazno je bilo i gradivo iz povijesti od šestog do osmog razreda. Velik dio sadržaja se odnosi na građanski odgoj. Učenici su  trebali proći opširnu literaturu i izvore za pripremu za natjecanje za Kviz.

Zanimanje učenika je bilo veliko tako da je učitelj Petar Perić trebao napraviti predkviz znanja s obzirom da je broj učenika bio ograničen. U školski tim su ušli nositelji: Stanka Jurić (8.c), Roko Perica (7.c) i Ivan Marin (6.c), a kao zamjene: Frane Radunić (8. d), Luka , Ivan Milan (6. c). Učenici su pokazali veliko znanje. U natjecanju je istovremeno sudjelovalo 96 hrvatskih škola od kojih je naš školski tim zauzeo 37 mjesto s osvojenih 92 boda od 117 mogućih. Bravo naši! Učenici i škola će dobiti zahvalnice za sudjelovanje od Hrvatskog sabora. Naša škola je bila jedna od pet škola koja je odabrana za javljanje uživo u Hrvatski sabor. Javili smo se uživo dan prije natjecanja, a bili smo prisutni slikom i tijekom održavanja Kviza. Na žalost, nakon Kviza kada smo trebali i razgovarati s predstavnicima Hrvatskog sabora prekinula se veza. Do ponovne uspostave prošlo je naših dvije minute kojih smo se trebali strogo držati prema Protokolu. Sustav javljanja je bio nov i po prvi put isprobavan na državnoj razini. Svakako ako se nismo čuli vidjeli smo se na dan održavanja Kviza te su naši učenici viđeni u informativnim emisijama svih nacionalnih TV kuća. Iako pomalo razočarani zbog tehničkih poteškoća, učenici su bili zadovoljni postignutim rezultatima te naučenim o Hrvatskom saboru.

Cijelo vrijeme s nama je bio učitelj informatike Šimun Višević kao pridruženi član koji je preuzeo na sebe tehničko-informatički dio potreban za održavanje online Kviza u našoj informatičkoj učionici.

Svakako, u obliku jednog ovakvog Kviza došla je do izražaja suvremena nastava u kojoj su povezani nastavni sadržaji povijesti, geografije i građanskog odgoja u suradnji s informatikom. Također je bila važna i vještina komunikacije te je svakako u svemu ovome nezaobilazan i hrvatski jezik. Iskustvo koje su učenici ali i učitelji stekli je nemjerljivo.